La Educación Religiosa Escolar (ERE): “Tiene por objeto desarrollar en el educando conocimientos, habilidades, aptitudes y Valores mediante los cuales las personas puedan fundamentar su desarrollo en forma permanente" (Ley 115, art 10 y 11). Con los demás saberes propicia el diálogo entre la fe y las culturas. La E.R.E como área fundamental, es concebida como conocimiento académico que intenta dar respuesta a uno de los interrogantes fundamentales del ser humano: ¿Cuál es el sentido de la vida?
viernes, 24 de abril de 2015
domingo, 12 de abril de 2015
ACTIVIDADES RECUPERACION PRIMER PERIODO 2015 6 a 11
GRADO SEXTO - LA
PERSONA HUMANA
LOGRO: desarrolla habilidades para investigar y proceder adecuadamente en el estudio
de los temas referentes a la dignidad y dimensiones del ser humano y su
relación con el creador.
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1. GRANDES INTERROGANTES DEL SER HUMANO.
-Por qué estamos en el mundo
y cuál es nuestra misión? -Si existe Dios y es bueno, ¿Por qué permite
el dolor, la enfermedad y la muerte de aún de
inocentes?
2. EL SER
HUMANO EN LA CULTURA.
Describa uno de los siguientes
mitos con su dibujo y su mensaje o significado:
*
Narciso * Sísifo *
Ícaro
3. DIGNIDAD DE LA PERSONA, SUS DEBERES
Y DERECHOS. Lista de actitudes y compromisos de Jesús con las personas más
desprotegidas.
4. DIOS CREA AL HOMBRE A SU IMAGEN Y
SEMEJANZA, Y LO SITUA EN EL MUNDO COMO
SEÑOR e HIJO DE DIOS. ¿Qué mensaje nos presenta Gn 1 y 2 sobre creación del
universo y del ser Humano?
5. Qué
enseñanzas encuentra en el texto del “Hijo Prodigo o Padre Amoroso”. Ilustrar
6. Qué
hace María de Nazareth en la historia para apoyar a Jesús
7. Qué significado e implicaciones
tiene para el cristiano celebrar el Triduo Pascual (Pasión, muerte y
Resurrección)?
8. EL BAUTISMO HACE HIJOS DE DIOS Y
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ECLESIAL. Explique e ilustre la comprensión que tenga
del texto Jn. 3, 3-5.
9. En su concepto: La mayoría de
cristian@s viven de acuerdo con lo que realmente es ser Bautizado ¿Por qué?
10. Qué
vería Dios en María de Nazaret para elegirla como Madre de Jesús?
11. 12
actividades complementarias del Blog: tutorial religión.blogspot.com
NOTA: Debe
entregar el taller (50%) resuelto al docente, el día 17 de abril de 2015 en
Sala de Profesores; como prerrequisito para la Evaluación (50%). Que se
resuelve a partir de la misma fecha conforme al horario de clase
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GRADO SÉPTIMO -
FAMILIA CÉLULA PRIMORDIAL DE LA SOCIEDAD.
LOGRO: existe apertura y disposición para el estudio social de la realidad
actual de la familia cristiana y su
compromiso en el mundo hoy.
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1. FAMILIA “ESCUELA DEL MAS RICO
HUMANISMO”: Haga una relación entre la situación de violencia e inseguridad que
vive la sociedad y el ejemplo que recibimos en nuestras familias.
2. Porqué se afirma que la propuesta
cristiana sobre la familia es la que mejor
contribuye al crecimiento de las personas y al bien de los hij@s?
3. JESUCRISTO NACE EN UNA FAMILIA: Qué
valor ha tenido para humanidad la familia de Jesús, José y María?
4. Explique las
siguientes virtudes de la Sagrada Familia y cómo podemos realizarlas o vivirlas
hoy: - Piedad, - Trabajo, -Sencillez, -Unidad,
-Servicio, - Obediencia al
Padre
5. JESÚS ELEVA EL MATRIMONIO A LA
DIGNIDAD DE SACRAMENTO. Exprese su opinión sobre cada uno de los
matrimonios: - Religioso -Civil -De hecho o unión libre
6. Qué sentido encuentra cuando Cristo
relaciona al matrimonio con la fidelidad que tiene Dios para con toda la
humanidad?
7 LA RELIGIOSIDAD POPULAR EN LA
FAMILIA. Qué y cómo vive usted los Sacramentos según la enseñanza de su
Iglesia?
8. Si María de Nazareth fue escogida
por Dios para ser la madre de Jesús, qué sentimiento hacia ella debemos tener
nosotros hacia ella?
9. FAMILIA,
SERVIDORA DE LA VIDA. Cuáles podrán ser las causas de tanto irrespeto a la vida
hoy? Defina situaciones o hechos
repudiados por la Iglesia y nuestra fe.
10. FAMILIA
Y SU MISIÓN EVANGELIZADORA.
Cuál considero que sea mi
misión en el mundo y qué debo hacer para cumplirla?
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NOTA: Debe
entregar el taller (50%) resuelto al docente, el día 17 de abril de 2015 en
Sala de Profesores; como prerrequisito para la Evaluación (50%). Que se
resuelve a partir de la misma fecha conforme al horario de clase
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GRADO OCTAVO - DIMENSIÓN
COMUNITARIA DEL SER HUMANO
LOGRO: conocer y seguir la actuación
de los discípulos de cristo a lo largo de historia para ser consecuentes en
la institución servidora de la unidad y del desarrollo integral de los pueblos
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1. REALIZACIÓN
COMUNITARIA. Indique como el hombre debe relacionarse con:
- El creador
- Con los demás -Con la
naturaleza -Con las cosas
2. RELIGIOSIDAD MANIFIESTA EN LA
COMUNIDAD. ¿Cómo trabajar y buscar la solidaridad, la justicia y de la paz?
3. Significado del texto: “Este pueblo
me honra con los labios, pero su corazón está lejos de Mí”
4. Mencione
los principales aportes culturales de los hebreos a la Humanidad.
5. Qué concepción acerca de DIOS tiene
el: - Brahamanismo, -Hinduismo,
- Taoísmo,
-Islam
6. Defina
que es el Amor: -Fraternal, - maternal, -erótico, -a
sí mismo -a Dios
7. JESÚS EDIFICA LA IGLESIA DESDE LA BASE DE SUS APÓSTOLES. Cómo era
posible que Jesús construyera su Iglesia sobre la base de los Apóstoles. (Mt.
16, 13-19)
8. ¿Cuáles han sido las implicaciones o
consecuencias de recibir el Espíritu Santo en la vida de una persona?
9. LA VIDA Y OBRA DE LA PRIMERA
COMUNIDAD (Hch. 2, 42. 44-47). Las
principales características de la vida de la Primera Comunidad Cristiana.
10. LA EVANGELIZACIÓN EN AMÉRICA LATINA Y
COLOMBIA. Principales características de los siguientes períodos de América
Latina: Descubrimiento y la Conquista Colonia Independencia Vida republicana
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NOTA: Debe
entregar el taller (50%) resuelto al docente, el día 17 de abril de 2015 en
Sala de Profesores; como prerrequisito para la Evaluación (50%). Que se
resuelve a partir de la misma fecha conforme al horario de clase
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GRADO NOVENO: COMPROMISO, HECHO
MORAL DE LA PERSONA
LOGRO: comprende y asume valores éticos en la
dimensión humana como valores y principios universales que se evidencian en
la cotidianidad.
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1. DIMENSIONES DE LA PERSONA Y SUS
PRINCIPIOS ÉTICOS. Definir:
ética, moralidad, moral,
valor, conciencia, deber y
persona
2. EL
HECHO MORAL EN LA CULTURA (corrientes morales): Ética de las Virtudes Epicureísmo Estoicismo Ética del Deber Utilitarismo Moral
del Superhombre Moral Marxista
3. CONCIENCIA
MORAL. Cómo se entienden en nuestra vida la Conciencia, el mal y el pecado?
4. PRINCIPALES
RETOS MORALES EN EL MUNDO DE HOY
Escriba o redacte textos sobre cada uno de los siguientes
enunciados: *El Irrespeto de la vida humana *Esclavitud de la sociedad de consumo *La falta de solidaridad humana
5. Qué
sentido y significado damos a cada uno de los siete (7) dones del espíritu
Santo?
6. LOS
SACRAMENTOS Y LA SANTIFICACIÓN DE LOS
CREYENTES
Defina cada uno de los siete
(7) sacramentos
7. Presente un ensayo sobre las
virtudes y obras de María de Nazareth en la vida cristiana y la Iglesia
8 Describa
a personas modelos de autenticidad y por qué.
9. COHERENCIA MORAL DEL CREYENTE
CRISTIANO. Cómo entiende o en qué consiste la Incoherencia Moral
10. LIBERTAD
RELIGIOSA Y VIDA ETERNA. Juicio universal y Particular, Cielo, Purgatorio,
Infierno
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NOTA: Debe
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Sala de Profesores; como prerrequisito para la Evaluación (50%). Que se
resuelve a partir de la misma fecha conforme al horario de clase
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GRADO DÉCIMO - PROYECTO DE VIDA
DEL JOVEN CRISTIANO
LOGRO: Expresa con coherencia su experiencia religiosa integrada a su
proyecto personal de vida y en la vida diaria.
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1. interrogantes en la obra: “La Solución al Problema de la vida”
págs. 17 al 19, destacando ideas relevantes. ( Ver artículo en tutorialreligion.blogspot.com)
2. LA EXPERIENCIA RELIGIOSA Y EL
SENTIDO DE LA VIDA (Vr. Salmo 138, 1 -24).¿Qué es experiencia humana y su
importancia en el desarrollo de la humanidad?,
3. ¿Qué relación existe entre la
búsqueda de sentido de la vida y la experiencia religiosa de los seres humanos?
4. EL HUMANISMO Y LA RELIGIÓN: (Vr.
Hechos 17, 16-34). -Humanismo ateo: - Positivismo, -Marxismo, -Nihilismo
5. JESÚS CON SU MUERTE Y RESURRECCIÓN
REALIZA EL PROYECTO DE SALVACIÓN QUE EL PADRE LE CONFIÓ (Vr. Jn. 17, 1-26).
Desarrollar la anterior afirmación.
6 Qué
representan las tentaciones de Cristo para la humanidad?
7. “El
cristiano vive su identidad humanizando el mundo” . Desarrolle ésta afirmación.
8. Tipo de matrimonio que viva una
“Pareja Modelo” y cuál es su vocación o
llamado en esa relación.
9.
PALABRA DE DIOS Y COMPROMISO MORAL. Investigue y
defina sobre la condición moral del ser
humano hoy.
10.
Consulte sobre la regulación que tiene la
Ley de Colombia sobre: Protección del
Medio Ambiente, Derechos Humanos
11.
12 actividades complementarias del Blog: tutorial
religión.blogspot.com
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NOTA: Debe
entregar el taller (50%) resuelto al docente, el día 17 de abril de 2015 en
Sala de Profesores; como prerrequisito para la Evaluación (50%). Que se
resuelve a partir de la misma fecha conforme al horario de clase
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GRADO UNDÉCIMO - CONSTRUCTORES DE UNA NUEVA SOCIEDAD
LOGRO: concluye y asume valores y directrices dadas por la iglesia a través
de documentos para la iglesia y la juventud en américa.
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1.
LA REALIDAD A LA LUZ DE LA DOCTRINA SOCIAL DE LA
IGLESIA. VALOR E IMPORTANCIA DEL ANÁLISIS DE LA REALIDAD : Qué es
Globalización, Ventajas y desventajas para nuestra sociedad
2.
Porqué es importante para una persona cristiana
el análisis de la realidad a la luz de las ciencias y de la fe?
3.
CARACTERÍSTICAS DEL ANÁLISIS CRISTIANO DE LA
REALIDAD (Diferencias y Semejanzas en la manera como interpretan la realidad
las personas que creen en DIOS, y las que se declaran NO CREYENTES
4.
Que enseñanzas nos dejaría en el campo social y
de fe la Parábola del sembrador”
5.
DIAGNÓSTICO CRISTIANO DE LA REALIDAD. (Vr. Lucas
6, 47-49): Señale algunos ejemplos históricos que nos permitan confirmar que
“Los seres humanos tienen la capacidad de identificar retos y posponer
alternativas de solución a los problemas que se les presentan”
6. Qué respuestas daría usted como
criterios de fe ante los cambios que vive el mundo actual?
7. DIAGNÓSTICO SOCIO- RELIGIOSO. De
acuerdo a la visión crítica de jóvenes cristianos líderes en la transformación
del mundo responda a las siguientes preguntas importantes para el diagnóstico
socio –religioso en Colombia desde la pertenencia de su propia Iglesia o culto
de fe que profesa (Autocrítica), así:
·
Qué valores debemos conservar?
·
A qué necesidades debemos responder con
urgencias?
·
Qué hechos debemos denunciar desde el Evangelio?
·
Qué mensaje debemos anunciar en esta situación?
·
Qué nuevos valores están surgiendo y debemos
promover?
8. JUICIO CRÍTICO DE LAS PRINCIPALES
IDEOLOGÍAS: liberalismo capitalista, neoliberalismo, Colectivismo marxista,
Doctrina de Seguridad Nacional
9. ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA LA CONSTRUCCIÓN
DE LA NUEVA SOCIEDAD. Justa Relación entre: - lo espiritual y lo material - la ética y la técnica - El ser humano y las cosas -
el trabajo y el capital.
10, ACCIONES DE LA IGLESIA PARA LA NUEVA
SOCIEDAD: Principales características positivas y negativas de la cultura
juvenil colombiana
11. 12
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entregar el taller (50%) resuelto al docente, el día 18 de Noviembre en Sala
de Profesores; como prerrequisito para la Evaluación (50%). Que se resuelve a
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